Trud i želja za učenjem važniji od inteligencije

Premda je naš mozak puno plastičniji i ima mnogo veću sposobnost preoblikovanja nego što se donedavno mislilo i premda učenjem možemo poboljšati osnovne vidove inteligencije čak i u staračkoj dobi, inteligencija nije dovoljna za uspjeh u životu. Gotovo svatko poznaje nekolicinu inteligentnih (čak nadarenih) osoba koji nisu u životu postigli ništa značajno. Isto tako poznajemo barem nekoga tko se nije isticao inteligencijom, a postao je uspješan u nečemu.

Sve navedeno potvrdilo je i istraživanje koje je provela socijalna i razvojna psihologinja iz New Yorka C.S. Dweck s kolegama. Istraživanje provedeno među učenicima petih razreda pokazalo je kako vrsta pohvale (one za inteligenciju i one za trud i predanost) utječe na školski uspjeh učenika. Oni učenici koji su pohvaljivani radi inteligencije postizali su lošije rezultate i slabiji napredak od onih učenika koji su pohvaljivani radi uloženog truda i predanosti.

Dweck savjetuje, “Najbolje što roditelji mogu učiniti za svoje dijete jest učiti ga da voli izazove, da uči na greškama, uživa u trudu i učenju. „

Govoreći djeci da su pametna povećavamo njihovo samopuzdanje, ali samo ukoliko to činimo s mjerom. U suprotnom, djeci koja su suočena s problemom, a oslanjaju se samo na svoju inteligenciju, pouzdanje se brzo smanjuje.

S druge strane, hvaljenje truda i samog procesa (zalaganja, upornosti, strategije i dr.) jača otpornost i motivaciju. Takva vrsta pohvale djetetu pokazuje što mu je činiti ne bi li postiglo uspjeh i ponovilo ga, prema potrebi.

Image by press 👍 and ⭐ from Pixabay